Okula ahenk sürecinde tavsiyelerde bulunan İstanbul Atlas Üniversitesi’nden Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okulla birinci sefer tanışan çocukların birinci vakitlerde duygusal yansılar verebileceğini, toplumsal zorluklar ve akademik ahenk sıkıntıları yaşayabileceğini söyledi.
Çocuğun ahenkle ilgili problemlerini çözmek için duygusal ve toplumsal gereksinimlerinin uygun anlaşılması gerektiğini belirten Dirice Karcı, “Çocuğun okulda ne hissettiğini anlamaya çalışın. Şiddet ve baskı üzere metotlar yerine, anlayışlı ve sabırlı olun. Unutmayın ki hisler bulaşıcıdır; bu yüzden siz de okula karşı tasadan uzak durmalısınız” dedi.
Bu devirde yaşanan meselelerin ne kadar süreceğinin çocuktan çocuğa farklılık gösterebileceğini belirten Dirice Karcı, “Ancak bu problemlerin 1-4 hafta içinde azalması beklenir. Şayet bir aydan uzun müddet devam ederse yahut şiddetlenirse, bir uzmana danışmak yararlı olabilir” dedi.
İstanbul Atlas Üniversitesi’nden Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okula ahenk sürecinde yaşanan zorluklar ve bu zorlukların aşılmasında yapılması gerekenlere ait değerlendirmede bulundu.
Uyum zorluklarının farklı nedenleri olabilir
Okula ahenkte karşılaşılan zorlanmaların farklı nedenleri olduğunu belirten Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, okula yeni başlayan çocukların bağımsızlık ve toplumsal ahenk sürecinde zorlanmasının çoklukla tek bir sebebe değil, çeşitli faktörlerin birleşimine dayandığını söyledi.
Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, bu faktörleri şöyle sıraladı:
Bireysel Mizaç ve Gelişim: Her çocuğun kendi mizacı ve gelişim suratı farklıdır. Birtakım çocuklar tabiatları gereği daha utangaç yahut hassas olabilirken, kimileri toplumsal durumlara daha kolay adapte olurlar.
Ayrılık Derdi: Ebeveynlerinden birinci kere bu kadar uzun müddet farklı kalma kanısı, çocuklarda doğal bir dert yaratır.
Sosyal Tecrübe Eksikliği: Okul öncesi periyotta yaşıtlarıyla gereğince vakit geçirememiş yahut toplumsal etkileşim fırsatı bulamamış çocuklar, okulun getirdiği yeni toplumsal dinamiklere alışmakta zorlanabilir.
Değişim ve Belirsizlik Korkusu: Çocuklar için rutinler inanç vericidir. Okula başlamak, kurulu nizamın büsbütün değişmesi manasına gelir. Bu büyük değişiklik, onlarda belirsizlik hissi uyandırabilir.
Süreç olağan, sabırla yaklaşılmalı
Bu nedenlerin her birinin, okula ahenk sürecini farklı derecelerde etkileyebileceğini tabir eden Banu Dirice Karcı, “Önemli olan, bu zorlukların olağan olduğunu anlamak ve sürece sabırla yaklaşmaktır” dedi.
Alışma sürecinde doğal reaksiyonlar ortaya çıkıyor
Okula ahenk sürecinde çocukların ve ailelerin çeşitli sıkıntılarla karşılaşabileceğini, bu meselelerin çoklukla çocuğun okula, öğretmenine ve arkadaşlarına alışmasıyla ilgili doğal reaksiyonlar olduğunu kaydeden Banu Dirice Karcı, bu zorlukları duygusal yansılar, toplumsal zorluklar ve akademik ahenk sıkıntıları olarak sıraladı. Bu sıkıntıların çoklukla süreksiz olduğunu ve hakikat yaklaşımlarla aşılabileceğini söyleyen Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, bunları şöyle sıraladı:
Duygusal Yansılar: Çocuklar okula gitmek istememe, ağlama krizleri, karın ağrısı üzere fizikî şikayetler, ahenk sağlamakta zorlanmanın belirtileridir.
Sosyal Zorluklar: Birtakım çocuklar yaşıtlarıyla bağlantı kurmakta, oyunlara katılmakta yahut arkadaş edinmekte utangaç davranabilir. Bu durum, onların kendilerini yalnız ve dışlanmış hissetmelerine neden olabilir.
Akademik Ahenk Sıkıntıları: Okulda derslere odaklanma, öğretmenini dinleme yahut kurallara uyma konusunda zorluklar yaşanabilir.
1-4 hafta içinde azalması beklenir
Okula alışma ve ahenk sürecinde yaşanan problemlerin ne kadar süreceğinin çocuktan çocuğa farklılık gösterebileceğini ve kesin bir vakit dilimi vermenin sıkıntı olduğunu kaydeden Banu Dirice Karcı, “Ancak bu sıkıntıların 1-4 hafta içinde azalması beklenir. Şayet bir aydan uzun müddet devam ederse yahut şiddetlenirse, bir uzmana danışmak yararlı olabilir” dedi.
Zamanında müdahale neden kıymetli?
“Bu problemlerin erken tahlili, küçük bir aksaklığın kalıcı bir pürüze dönüşmesini engeller” diyen Banu Dirice Karcı, “Zamanında müdahale, çocuğun okula olan itimadını, toplumsal marifetlerini ve öğrenme hevesini korur. Bu sayede, ileride ortaya çıkabilecek daha büyük akademik ve duygusal meselelerin önüne geçilmiş olur” dedi.
Okula gitmesi için ödül vaat edilmemeli
Okula gitmek istemeyen çocuğa yanlışsız yaklaşımın değerli olduğunu tabir eden Banu Dirice Karcı, “Okula gitmek istemeyen bir çocuk için ödül vaat etmek, kısa vadede işe yarasa da uzun vadede hakikat bir formül olmayabilir. Bu yaklaşım, çocuğun okulu bir vazife üzere görmesine ve yalnızca ödül için gitmesine neden olabilir. Temel amaç, çocuğun okula olan motivasyonunu içselleştirmesini sağlamaktır” dedi.
Ebeveynler de okula karşı tasadan uzak durmalı
Okula ahenk sürecinde yapılması gerekenlere dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog Banu Dirice Karcı, “Çocuğun ahenkle ilgili meselelerini çözmek için duygusal ve toplumsal muhtaçlıklarını anlamaya odaklanmalısınız. Öncelikle açık bir diyalog kurarak çocuğunuzun okulda ne hissettiğini anlamaya çalışın. Şiddet ve baskı üzere usuller yerine, anlayışlı ve sabırlı olun. Unutmayın ki hisler bulaşıcıdır; bu yüzden siz de okula karşı korkudan uzak durmalısınız. Kendi okul başlangıcı tecrübelerinizden dramatize etmeden bahsetmek, çocuğunuzun yaşadığı endişelerin olağan olduğunu gösterir ve aranızdaki bağı güçlendirir” dedi.
Okula ahenk sürecinde neler yapılmalı?
Empati Kurun ve Dinleyin: Öncelikle çocuğunuzun neden okula gitmek istemediğini anlamaya çalışın. Okulda onu endişelendiren şey ne? Bir arkadaşıyla mı sorun yaşıyor, dersler mi güç geliyor, yoksa yalnızca ebeveynden ayrılmak mı onu üzüyor? Hislerini yargılamadan dinleyin ve onu anladığınızı hissettirin.
Rutini Güçlendirin: Okul sabahı ve akşamı için rutinler oluşturarak meçhullüğü azaltın ve çocuğunuza itimat verin. Sabahları sakin ve olumlu bir başlangıç yapmak, akşamları ise okul hakkında keyifli sohbetler etmek yararlı olur.
Olumlu İstikametleri Vurgulayın: Okulun eğlenceli ve olumlu yönlerine odaklanın. Okulu, yeni arkadaşlıklar ve öğrenme fırsatlarıyla dolu olumlu bir yer olarak gösterin.
Öğretmenle İrtibat Kurun: Çocuğunuzun öğretmeniyle konuşarak ortak tahliller üretin. Tüm bu gayretlere karşın problemler devam ederse, bir uzmandan dayanak almaktan çekinmeyin.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
